「【答案C】」 

【解析】根據“、”可知，橫線處所填成語應與“一蹴而就”構成同義并列，語義相近，且根據橫線前“共產主義決不是‘土豆燒牛肉’那么簡單”可知，橫線處所填成語應體現出簡單、容易得到或成功之意，C項“唾手可得”比喻很容易就得到，符合文意，當選。

A項“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來，與文段“實現共產主義理想”語境不符，排除；

B項“一帆風順”比喻非常順利，沒有任何阻礙，文段并非強調“順利”，與文意不符，排除；

D項“輕車熟路”比喻對事情熟悉，做起來容易，文段并沒有體現出對“實現共產主義理想”的做法很熟悉之意，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

「【答案C】」 

【解析】橫線前的指代詞“這”指代前文中重視受眾是互聯網思維的鮮明特點，后文提到政治工作的實質同樣也是一種受眾至上的思維。由此可知，互聯網思維和政治工作倡導以人為本的理念是一致的，二者是相契合的，均是在強調受眾至上。C項“不謀而合”意為事前沒有商量過而彼此意見或行動卻完全一致，能夠體現出互聯網思維和政治工作的理念的高度一致性，符合文意，當選。

A項“一脈相承”意為由一個血統或一個派別世代相傳承襲下來，強調人或事物間的傳承關系，文段中互聯網思維與政治工作是在同一時期內進行探討，未體現時間上的代際傳承，與文意不符，排除；

B項“相輔相成”強調兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可，文中并未體現，排除；

D項“并行不悖”指的是同時實行，互相之間不沖突，“不沖突”與“高度一致”并非同一概念，排除。

故正確答案為C。

「【答案B】」 

【解析】本題為分組分類題目。元素組成不同，優先考慮屬性規律。觀察發現，題干每幅圖中均出現多個全開放圖形，優先考慮開閉性。圖①②④中有5個全開放圖形、4個全封閉圖形；圖③⑤⑥中有4個全開放圖形、5個全封閉圖形，即圖①②④為一組，圖③⑤⑥為一組。

故正確答案為B。

「【答案C】」 

【解析】

第一步：找出定義關鍵詞。

“存在兩個以上不相容的法律義務”、“為了履行其中的某種義務”、“迫不得已無法履行其他義務的情況”。

第二步：逐一分析選項。

A項：為避讓突然沖出的行人而撞毀了路邊的護欄，是緊急避險，不是履行法律義務，不符合定義，排除；

B項：資助貧困兒童不是法律義務，不符合定義，排除；

C項：警察抓捕小偷是與工作相關的法律義務，要同時抓捕分頭逃跑的兩名小偷符合“存在兩個以上不相容的法律義務”，警官王某先抓捕了其中一人，符合“為了履行其中的某種義務”、“迫不得已無法履行其他義務的情況”，符合定義，當選；

D項：張某讓孩子請假幫忙做農活不是法律義務，孩子做農活也不是法律義務，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

「【答案A】」 

【解析】第一空，“不能僅僅······更要”表示遞進關系，故橫線處所填成語應比“學習、模仿”的語義更進一步，且根據“企業‘硬件’與文化‘軟件’的兼容、匹配問題”可知，橫線處所填成語應凸顯探索出一套能解決問題的企業文化實踐經驗。A項“行之有效”指實行起來有成效，置于此處可體現能夠解決問題之意，可與后文形成對應，符合文意，保留。B項“與時俱進”指隨著時代的發展而不斷發展、前進，C項“獨樹一幟”比喻創造出獨特的風格、主張，自成一家，D項“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展（多指繼承文化遺產），均側重強調“創新”，無法體現文段中解決問題的含義，與文意不符，排除。

第二空，代入驗證。根據“忽略企業‘硬件’與文化‘軟件’的兼容、匹配問題，最終也是徒勞”可知，橫線處所填成語應體現取得成功之意，A項“萬事大吉”指圓滿解決問題，符合文意，當選。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國企業文化發展70年——實踐發展與理論構建》

「【答案D】」 

【解析】第一步：找出定義關鍵詞。

“體現在勞動者身上”、“用來提高人的生產能力”、“從而提高人在勞動力市場上的收益能力”。

第二步：逐一分析選項。

A項：某大學資助教師參加教學技能提升培訓班，教師是勞動者，且參加技能提升培訓班是為了提高教師能力，同時也提高了教師的收益能力，符合“體現在勞動者身上”、“用來提高人的生產能力”、“從而提高人在勞動力市場上的收益能力”，符合定義，排除；

B項：公司為員工添置健身器材，員工是勞動者，添置健身器材是為了提升員工的身體素質，以提高員工的生產能力，而且也提升了員工的收益能力，符合“體現在勞動者身上”、“用來提高人的生產能力”、“從而提高人在勞動力市場上的收益能力”，符合定義，排除；

C項：父母為小張支付的駕校培訓費用，小張是勞動者，駕校培訓可以提高小張的能力，并提高了小張的收益能力，符合“體現在勞動者身上”、“用來提高人的生產能力”、“從而提高人在勞動力市場上的收益能力”，符合定義，排除；

D項：企業為購買專利支付的費用，未體現在勞動者身上，不符合“體現在勞動者身上”，不符合定義，當選。

本題為選非題，故正確答案為D。

「【答案A】」 

【解析】

本題為分組分類題目。元素組成不同，且無明顯屬性規律，考慮數量規律。觀察發現，題干圖形出現了“日”字變形圖和圓相切，考慮筆畫數。圖①②⑤為一筆畫圖形，圖③④⑥為兩筆畫圖形。即圖①②⑤為一組，圖③④⑥為一組。

故正確答案為A。

「【答案A】」 

【解析】A項，文段并未提及“提出問題的具體背景”，無中生有，當選；

B項，根據“在尺規作圖問題中，給定若干角度或線段長度，實質是給出了若干實數；只用直尺和圓規作圖這條規則，保證了作出的角度或線段的長度，是給定實數的和、差、積、商、平方根的組合。因此每個尺規作圖問題，其實都對應著一個代數問題”可知，“關于問題實質的分析”文段有所論述，排除；

C項，根據“這個問題之所以難以解答，在于它不僅是一個幾何學問題，還是一個代數學問題”可知，“問題難以解答的原因”文段有所論述，排除；

D項，根據“大約公元前450年，古希臘哲學家阿那克薩哥拉提出一個有趣的問題：只用直尺和圓規，能否作出一個與給定圓面積相等的正方形”可知，“對該問題的大體描述”文段有所論述，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

「【答案C】」 

【解析】

第一步：找出定義關鍵詞。

“以經歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”、“保持在個體的記憶中”。

第二步：逐一分析選項。

A項：小航在日記中記錄經歷，不是把情緒和情感體驗保持在記憶中，不符合“保持在個體的記憶中”，不符合定義，排除；

B項：男子現在腦中還經常浮現起那可怕的一幕，符合“保持在個體的記憶中”，但浮現可怕的一幕只是體現了當時的情境信息，沒有體現出他當時目睹空難時的情緒和情感體驗，不符合“以經歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”，不符合定義，排除；

C項：小輝想起媽媽不允許這樣做的呵斥聲，便打消了這個念頭，說明小輝對媽媽的呵斥聲產生了害怕的情緒和情感體驗，小輝回想起的就是媽媽呵斥使他害怕的情感體驗，符合“以經歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”、“保持在個體的記憶中”，符合定義，當選；

D項：沈從文在后來的文學創作中也常常表達出自己對故鄉的眷戀，不符合“記憶”、“以經歷過的情緒和情感體驗為內容”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

「【答案A】」 

【解析】

「【答案B】」 

【解析】根據題干“2011~2020年中······同比增量超過2000個······”，可判定本題為增長量計算問題。定位表格材料可得：2011~2020年各年的全國藝術團體數依次為：7055個、7321個、8180個、8769個、10787個、12301個、15742個、17123個、17795個和17581個。根據公式：增長量=現期量-基期量，可得2012~2020年各年全國藝術團體數的同比增量，情況如下：

2012年的同比增量=7321-7055=266個<2000個；

2013年的同比增量=8180-7321=859個<2000個；

2014年的同比增量=8769-8180=589個<2000個；

2015年的同比增量=10787-8769=2018個>2000個；

2016年的同比增量=12301-10787=1514個<2000個；

2017年的同比增量=15742-12301=3441個>2000個；

2018年的同比增量=17123-15742=1381個<2000個；

2019年的同比增量=17795-17123=672個<2000個；

2020年的同比增量=17581-17795=-214個<2000個。

則2011~2020年中，全國藝術團體數同比增量超過2000個的年份有2015年和2017年，共2個。

故正確答案為B。

【備注】根據歷年真題教研，本題問法也應計算2011年的增量。但由于題目數據不支持推出2011年增量，本題從2012年增量開始分析。

「【答案B】」 

【解析】

「【答案C】」 

【解析】

定位表格材料可得：2011年、2012年、2013年、2014年、2015年、2016年、2017年、2018年、2019年、2020年國內演出觀眾人次分別為：7.46億人次、8.28億人次、9.01億人次、9.10億人次、9.58億人次、11.81億人次、12.47億人次、11.76億人次、12.30億人次、8.93億人次，人次變化趨勢為開始緩慢升高，排除B、D兩項；最后下降，排除A項。

故正確答案為C。

「【答案B】」 

【解析】

「【答案C】」 

【解析】